Ach ta matematika

Po 42 letech od střední školy jsme dostali od známých žádost o pomoc s vyřešením jednoho matematického příkladu, se kterým si nevěděli rady.

Zde je :

Koukali jsme na to, jako na zjevení, cože se to dnes učí. Ani bych se neměl přiznávat, že jsem z matematiky maturoval. Ta čeština v zadání příkladu se nám také zdála poněkud nesrozumitelná a tak jsme se moc nedivili vnučce našich známých, že si s tím tak nějak neví rady. 

Příklad nakonec vypočítal vystudovaný matematik, který prohlásil, že nejen, že to je z hlediska Češtiny dost nesrozumitelné a kostrbaté, ale zadání je poněkud matoucí zejména v tom, že není jasné, z jakého počtu minut počítat střední hodnoty. Zda ze součtu 70 a 120 minut, nebo zda pouze z minut 70. 

No, zkuste se na to podívat sami. Matematik prohlásil, že se vůbec nediví, že tolik dětí neodmaturuje z matematiky, když čtou takové paskvily. 

I my se domníváme, že i v matematice by měla být správná Čeština. Možná však, že se mýlíme a že jsme na nové možnosti jazyka tak nějak již "pokročilí". 

Ku cti toho kdo propaguje maturity z matematiky bych chtěl dodat, že jsem kromě základních matematických výpočtů nikdy nepotřeboval ani goniometrické funkce a sem tam mocniny a odmocniny.

Jistě, ten kdo hodlá studovat strojařinu, matematiku resp. vědy, bez kterých to v matematice prostě nejde, tak tomu to bude zapotřebí. Ostatním to opravdu nebude moc co platné, že bude umět integrály, derivace, počet pravděpodobnosti /ten snad jenom hráči Casin/ a jiné. 

Jistě oponenti budou oponovat, že se tím rozvíjí logické myšlení u dětí. To je jistě pravda, ale čeho je moc, toho je příliš. Spíše bychom ve školách měli učit co budou potřebovat v životě - např. jak správně jednat s lidmi, jak prodat to či ono a podobně. 

No, kritika mě jistě zcela znemožní, ale myslím si, že školy nám toho dávají sice hodně, ale velmi mnoho z toho, nelze v praxi vůbec použít. 

Děkuji, že jste to dokázali přečíst až sem.